Форма обучения:

очная, очно-заочная, с применением дистанционных технологий.
Возможно проведение мероприятия в корпоративном, индивидуальном формате, в форме вебинара.

​

Выдаваемый документ:

Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

​

Для кого предназначен данный курс:

• Преподаватели

• Учителя, педагоги образовательных учреждений общего, среднего и высшего профессионального образования

• Методистыобразовательных организаций

• Специалисты службы сопровождения обучающихся и студентов образовательных учреждений разных типов и видов.

 

Данный курс нацелен на усовершенствование профессиональных навыков и знаний в сфере преподавания учебных дисциплин и образовательных модулей в рамках оказания образовательных услуг по основным общеобразовательным программам преподавателями образовательных организаций (организаций, осуществляющих обучение) и в полной мере соответствует требованиям профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».

​

Предварительная подготовка:

Желательно заранее прислать наиболее острые и волнующие вопросы из тех, что будут освещаться на семинаре. Это сэкономит время и сделает семинар более практичным.

Методы и формы работы:

Занятия проводятся в режиме интенсивного взаимодействия тренера и участников. Используются работа в малых группах, мозговой штурм, наглядные материалы. Моделируются ситуации, в которых участники будут ощущать действие тех же факторов, с которыми они сталкиваются или могут столкнуться на работе. В ходе последующего обсуждения участники не только наблюдают, анализируют, делают выводы и получают необходимую теоретическую информацию, объясняющую их непосредственный практический опыт, но и соотносят с помощью ведущего свой имеющийся и полученный опыт и знания.

​

​

Программа курса

​

открыть программу в pdf

​

Тема 1. Государственная политика в образовании

• Законодательные и нормативно-правовые основы системы российского образования.

• Правовые основы системы российского образования.

• Основные направления реформирования системы российского образования.

• Системные изменения в сфере образования в условиях реализации ФГОС разных уровней.

• Интеграционные процессы в системе российского образования в условиях действия ФЗ «Закон об образовании в РФ».

• Документы, регулирующие нормативно-правовое и методическое сопровождение реализации ФГОС разных уровней.

• Практическое задание к теме 1.

​

Тема 2. ребования ФГОС НОО/ООО/СОО/СПО/ВПО/ВО к образовательному процессу

• Компетентностный подход в реализации ФГОС.

• Требования к минимуму содержания образования: инвариантная и вариативная составляющие.

• Усиление практической направленности образовательного процесса.

• Процессуальные требования к образовательному процессу.

• Возможности ФГОС для индивидуализации образовательного процесса.

• Практическое задание к теме 2.

​

Тема 3. Психолого-педагогические аспекты работы учителя / преподавателя в условиях реализации ФГОС

• Системные изменения в работе образовательного учреждения.

• Мотивация обучения студентов в соответствии с запросами сферы труда.

• Требования профессионального стандарта к учителю / преподавателю.

• Профессиональные компетенции современного учителя / преподавателя.

• Практическое задание к теме 3.

​

Тема 4. Преподавание учебной дисциплины в условиях реализации ФГОС

• Дидактические основы современного занятия. Организация занятий в формате современных требований.

• Подготовка и проведение теоретического и практического занятия в соответствии с современными требованиями.

• Педагогические технологии организационного, информационного и обучающего направления.

• Модерационные технологии (модерационные семинары, фокус-группы и т.д.).

• Контекстные технологии (кейс-метод, портфолио, технология инкрементализма, воркшоп и др.).

• Проектные технологии.

• Технологии сопровождения.

• Практическое задание к теме 4.

​

Тема 5. Формирование умений обучающихся в условиях реализации ФГОС

• Формирование универсальных учебных умений обучающихся.

• Формирование коммуникативных действий обучающихся.

• Формирование исследовательских / проектных умений обучающихся.

• Практическое задание к теме 5.

​

Тема 6. Современные методы оценки качества подготовки обучающихся

• Методические основы системы оценивания.

• Мониторинг оценки качества образования.

• Особенности системы оценивания.

• Планирование оценки.

• Рейтинговая система оценки.

• Интеграция модульной системы обучения с рейтинговой оценкой.

• Практическое задание к теме 6.